British Journal of Educational Technology 저널 게재

광운대학교 정보융합학부·인공지능응용학과 박규동 교수가 공동 저자로 참여한 연구 논문이 교육공학 분야의 세계적 최우수 학술지인 British Journal of Educational Technology (BJET)에 게재되었다. BJET는 JCR 랭킹 상위 0.9%에 속하는 저널로, 교육공학 분야에서 국제적으로 가장 권위 있는 학술지로 평가된다.

게재 논문의 제목은「Supporting Learner Agency in Collaborative Writing with Generative AI」로, 생성형 인공지능(Generative AI)을 활용한 글쓰기 환경에서 학습자의 주도성(agency)을 어떻게 지원할 수 있는지를 심도 있게 다루었다.

연구팀은 GPT 기반 글쓰기 도구(CoAuthor)에 ▲Argument Outline(학습자가 글의 논리 구조를 사전에 체계적으로 설계하도록 지원하는 기능)과 ▲Similarity Viewer(AI 제안문과 학습자 최종 산출물 간 의미적 유사도를 시각적으로 제공하는 기능)을 새롭게 구현하였다. 이를 통해 학습자가 AI 제안문을 무비판적으로 수용하는 것을 방지하고, 의도적·비판적 사고를 통해 글쓰기를 주도적으로 이끌어갈 수 있는 환경을 조성하였다

52명의 대학생을 대상으로 한 실험 결과, 두 기능을 모두 활용한 그룹은 독립적 문장 구성 능력이 향상되었으며, 최종 결과물 역시 AI 제안문과의 의미적 유사성이 낮아 보다 창의적이고 자기주도적인 글쓰기가 가능함이 확인되었다. 또한 참여자 인터뷰 분석에서는 Argument Outline 기능이 글의 방향성과 논리적 일관성을 유지하면서도, 학습자가 AI 제안을 선택적으로 활용하는 데 실질적인 도움을 주었다는 긍정적 평가가 제시되었다

박 교수는 “이번 연구는 생성형 AI 기반 글쓰기 환경에서 학습자의 주도성이 약화될 수 있다는 우려를 극복하고, AI를 전략적 도구로 활용할 수 있는 인터페이스 설계 방안을 제시했다는 점에서 의의가 크다”며, “향후 학습자가 AI와 협력하면서도 자기주도적 역량을 유지할 수 있는 학습 환경 조성에 기여할 것”이라고 밝혔다.

논문 링크 https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/bjet.70015